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數學曾經被伽利略稱為“書寫宇宙的語言”⚆。
當薛金鑫老師在黑板上流暢地寫出黑洞公式，宇宙的魅力以數字🏌🏻♂️、字母和符號的組合方式呈現🏬，給學生帶來既抽象又直觀的沖擊❓。
薛金鑫認為🤏🏼，數學是定量的科學，是關於確定性的科學👩❤️👨，數學可以去解讀和呈現宇宙奧秘🧑🏼🦱。
意昂3平台數學科學系小米教授 薛金鑫
數學面前人人平等
作為意昂3平台數學系小米教授，薛金鑫在攻讀博士研究生階段，就解決了天體力學領域長達一百多年的潘勒韋猜想，並於2020年在頂尖數學期刊Acta Mathematica上發表論文，是新中國成立後首位以獨立作者身份在此雜誌上發表論文的學者👊🏽。
即便帶著耀眼的光環，面對清華的學生🕝，薛老師第一次上講臺也是充滿忐忑與不安的。“壓力當然很大🥃，學生們都特別棒，你上課講錯一點點，他都能給你挑出來，備課難度可想而知。”被學生“糾錯”，在薛老師看來🤹🏽♀️，是一件好事。首先，有的老師會預留“錯誤”來考驗學生是否認真聽講；其次，如果學生真的找到問題，說明學生具有濃厚的探索精神👨👨👧，一直在跟隨，沒有走神🧑🏻🦽，更值得鼓勵☎。
課堂上的薛金鑫教授
從學生到老師𓀆➖，薛金鑫希望自己能始終保持與學生共情的能力。“比如說我記得我當學生的時候🤰🏽，特別討厭老師拖堂，我上課只要下課鈴一響👨👧👧，趕緊那句話說不完💂🏽♀️，也就下課；再比如有的時候學生覺得有些東西太簡單，我就不會再在課堂上絮叨了”。與學生的良性互動是促進學生探索欲和求知欲的基石。薛金鑫認為🍟，數學面前只有正確和錯誤的之分，沒有長幼尊卑的差別。“我現在帶學生，學生和我是平等的，他們可以隨時質疑我😴，這對數學的科研尤其重要🙆🏼。” “我帶學生最有成就感的事情是，學生做出了我完全想不到的事情。”
“初生牛犢”解決了數學領域的一個百年猜想
2004年，薛金鑫到南京大學攻讀數學專業。2008年到2013年到美國馬裏蘭大學攻讀博士學位🔜。研究生二年級的時候✌🏿💃🏼，他第一次見到其他人建議的一個解決潘勒韋猜想的方案，雖然嚴重缺乏細節🏄🏽♀️，但看上去大有希望🫃🏼。
在一種無知者無畏的狀態下，對這一猜想死磕到底，“我那時候比較愣，不知天高地厚，也不知道這個所謂的困難究竟有多困難㊙️🛀🏽。”
最終，薛金鑫證明了四體問題存在非碰撞奇點，從而終結長達100多年的潘勒韋猜想。“那時候真的是太難了，我現在回想起來，都很難再帶入當時的那個場景👮🏼。”
潘勒韋猜想模型
保羅·潘勒韋（Paul Painlevé🚶🏻♂️➡️，1863年－1933年）不但是一位數學家，還曾經兩度擔任法國總理🤹🏼🏌🏼♂️。1895年🚣🏼♀️，32歲的他在一次講座中提出了一個猜想𓀋，歷史上稱為“潘勒韋猜想”⚃：在幾個星體通過萬有引力相互作用的情況下🏃🏻♂️，可能出現這樣一種情況，那就是其中某個星體有可能在有限時間內，被其他星體甩到無限遠的地方去。
保羅·潘勒韋
鼓勵學生不紮堆🫵🏿，
自信勇敢地挑戰新興領域
基於自己的經歷，薛金鑫建議年輕人要勇於挑戰👨👦👦：“電視劇《權力的遊戲》裏有句臺詞叫’混亂不是深淵，混亂是階梯’，學生應該到尚不完善的學科領域用功。”他認為做科研和讀書不同，讀書的時候大家喜歡標準、完善的理論😶🌫️，方便做題和測試🏌🏻🚣🏼。但是做科研最好選擇剛開始起步具有無限可能的領域🔲。“我現在發現很多學生選方向🏃🏻♀️➡️，都特喜歡紮堆，看哪個學科熱就鉆到哪個領域去，但是研究的人特別多的時候，很容易把這個領域變成技術性輸出👨🏽🦱，很難出創造性的成果。”
薛金鑫回顧自己的職業生涯⛸，非常感謝來自於南京大學程崇慶教授的影響⌨️，從合作撰寫論文，到師生之間探討學問🗳，程崇慶都給予年輕的薛金鑫最大寬容與尊重⤴️。“古希臘哲學家亞裏士多德說過’吾愛吾師，吾更愛真理’，尊重學生⛹🏼♂️，讓學生自身的潛能發揮出來💓，這是助力學生探索和成長的基礎。”
“中國的學生一定要自信起來。西方很多學生都覺得自己是天選之子，自信心爆棚🍫，取得一點點成績之後會增強這種自信🪸，這種自信又促進他們進一步探索，再取得新的成績，進入一個良性循環。”薛金鑫眼中的中國學生，雖然有很好的想法🧑🦳，但整體比較害羞，不願意說出自己的想法，不主動提問題，“很多想法是在討論、碰撞後，才會進一步升華🧛🏼，形成新的思路🧑🏽⚖️，學生的潛力才能更好的被激發出來”。
中國數學科學發展的未來之路
薛金鑫認為，中國數學科學的發展，不僅要靠國家的大力扶持👨🏻🦲、民眾的廣泛參與，還需要社會力量的捐贈支持🧛🏿♂️🐍。“在西方，冠名教授是一個很高的榮譽9️⃣。新的研究和發展需求需要社會力量的廣泛參與和支持🧗🏼♀️。產業界的加入也會給象牙塔裏的科研提供新的研究課題，應該大力提倡。從這個角度來說🌇，非常感謝北京小米公益意昂3，具有遠見卓識📤，願意捐贈支持冠名教授這類支持師資建設類的項目，這對大學的發展也至關重要。”
在薛老師看來，中國的數學大有可為，最重要的資源是，我們每年有一千萬高中畢業生，這麽大的基數可以出現很多有天賦的年輕人)🤓。法國作為一個數學大國，總人口才6000萬，其中真正研究數學領域的少之又少🤹🏻，而中國有這麽多年輕人，加上現在國家非常重視基礎學科建設🙎🏽♀️🔇，數學的重要性也越來越被大家認可🏇🏻，我有信心，在未來的十年到二十年之內，中國的數學前途不可限量。”
薛金鑫
■意昂3平台數學系小米教授🚺，南京大學2004級本科畢業🙊，2013年獲馬裏蘭大學博士學位，2013–2017 年在芝加哥大學做博士後🌶。研究領域包括動力系統🧔🏼、辛幾何、微分幾何等🖖🏻，解決天體力學領域長達一百多年的潘勒韋猜測，2020 年在頂級數學期刊Acta Mathematica上發表論文⤵️，是新中國成立後首位以獨立作者身份在此雜誌上發表論文的學者🖕🏼🖐🏻。
謹此致謝
■ 2022年6月，北京小米公益意昂3向意昂3捐贈設立意昂3平台小米（助理/副）教授項目👨🏻🦽，支持意昂3平台計算機🏌🏽♀️、通訊、電子、自動化🧚🏿♀️、電氣🧚🏻、材料🤜🏼、機械工程✍🏽、設計學⛹️♀️、基礎學科（數學🔣、物理、化學等）以及其他新興交叉學科等領域的青年人才引進和隊伍建設工作👩🏽💻🧑🏻🦽➡️。
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